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Manuales elementales sobre el derecho a la educación

©Gideon Mendel/ Corbis/ ActionAid
©Gideon Mendel/ Corbis/ ActionAid

A continuación encontrarán enlaces a cuatro publicaciones -“manuales elementales”-, dedicadas a dilucidar los aspectos fundamentales del derecho a la educación y revelar las flaquezas de los detentores de obligaciones en responder de manera apropiada. Todas estas publicaciones fueron escritas por Katarina Tomasevski, y aunque de eso hacen ya varios años, lamentablemente su pertinencia no ha disminuido. 

Todos los obstáculos, paradojas e ideas equivocadas sin excepción, que estas publicaciones intentan abordar y contrarrestar, siguen con vida hoy en día, dando a los detentores de obligaciones -gobiernos y la comunidad internacional y todos aquellos que discriminan en el nombre equivocado de la religión, la cultura o el sexo-, una excusa para la inacción y el retroceso.

Manual elemental 1 Removing obstacles in the way of the right to education

Esta publicación comienza con la necesidad de eliminar las ideas equivocadas más comunes, porque impiden el avance de la educación como derecho humano. Se tratan los obstáculos conceptuales particularmente generalizados y se resalta su lado oscuro. La publicación pretende dar en qué pensar, porque existen razones para negar que la educación es un derecho humano y hay que revelarlas y contrarrestarlas eficazmente.

Manual elemental 2 Free and compulsory education for all children: the gap between promise and performance

Esta publicación trata sobre el requisito cardinal para lograr el derecho a una educación de calidad para todos: hacer que la educación sea gratuita y obligatoria.

Manual elemental 3 Human rights obligations: making education available, accessible, acceptable and adaptable

Esta publicación resume las obligaciones gubernamentales en materia de derechos humanos, estructuradas en un sistema sencillo de 4-A: hacer que la educación sea asequible, accesible, aceptable y adaptable.

Manual elemental 4 Human rights in education as prerequisite for human rights education

Este texto está dedicado a la orientación, contenidos y métodos de enseñanza desde el punto de vista de los derechos humanos. Está inspirado por la escasez de información sobre lo que acontece en las escuelas y las universidades, lo cual refleja una tendencia generalizada a debatir sobre la educación en términos cuantitativos. Hacer que la educación en materia de derechos humanos sea significativa exige que se reconozcan y protejan los derechos de los estudiantes y profesores, y sin embargo, a menudo no es así. Esta publicación ilustra el alcance de los problemas actuales mediante una selección de problemas de la vida real, provenientes de todos los rincones del mundo. Su intención es hacer preguntas más que ofrecer respuestas sólo porque esas preguntas deben ser planteadas y hasta ahora han evitado ser examinadas.