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Les manuels de base sur le droit à l’éducation

©Gideon Mendel/ Corbis/ ActionAid
©Gideon Mendel/ Corbis/ ActionAid

Les liens ci-dessous renvoient à 4 publications indispensables qui explorent les principaux aspects du droit à l'éducation et démontrent l’échec des garants de ces droits à répondre de manière appropriée aux besoins. Rédigés par Katarina Tomasevski il y a déjà quelques années, ces manuels restent malheureusement encore d’actualité aujourd’hui.

Les idées fausses, les obstacles et les paradoxes décrits et dénoncés dans ces publications sont toujours bien vivants et offrent de bonnes excuses à l’inaction, voire la régression, des responsables garants des droits, qu’ils soient gouvernants, membres de la communauté internationale ou défenseurs d’opinions fallacieuses au nom de la religion, la culture ou du genre.

Manuel 1 Removing obstacles in the way of the right to education (Supprimer les obstacles sur la voie du droit à l’éducation)

Cette publication commence par évoquer la nécessité de démanteler diverses idées fausses qui s’opposent à la vision de l'éducation en tant que droit humain. Les aspects négatifs de ces obstacles conceptuels largement répandus sont mis en évidence. La publication propose une réflexion approfondie sur cette démarche qui nie le fait que l'éducation est un droit humain, et met en lumière les raisons qui la sous-tendent afin de les combattre efficacement.

Manuel 2 Free and compulsory education for all children: the gap between promise and performance (Education gratuite et obligatoire pour tous les enfants : le fossé entre les promesses et les résultats)

Cette publication s’intéresse à la condition indispensable pour réaliser le droit à une éducation de qualité pour tous, qui est de garantir la gratuité et le caractère obligatoire de l’éducation.

Manuel 3 Human rights obligations: making education available, accessible, acceptable and adaptable (Obligations relatives aux droits de l’homme : l’éducation doit être à disposition, accessible, acceptable et adaptable)

Cette publication résume les obligations gouvernementales liées aux droits de l’homme par rapport à l’éducation, en les structurant selon le schéma simple des 4 A – mettre l’éducation à disposition, la rendre accessible, acceptable et adaptable.

Manuel 4

Human rights in education as prerequisite for human rights education (Les droits de l’homme dans l’éducation comme condition préalable de l’éducation aux droits de l’homme)

Ce texte s’intéresse à l’orientation, au contenu et aux méthodes de l’éducation dans la perspective des droits de l’homme. Il répond à la pénurie d'informations sur ce qui se passe réellement dans les établissements scolaires et universitaires, et à la tendance très répondue consistant à discuter de l’éducation uniquement en termes quantitatifs. Pour que l’éducation aux droits de l’homme ait un sens, il faut que les droits des apprenants et des enseignants soient reconnus et protégés, ce qui n’est pas toujours le cas. A partir de quelques exemples réels dans différentes parties du monde, ce document illustre l’ampleur des problèmes. Plutôt que de fournir des réponses, il s’efforce de soulever certaines questions qui méritent considération, mais ont échappé pour l’instant à toute analyse.